La Educación Primaria tiene como fin contribuir a la formación integral de la personalidad del escolar, fomentando desde los primeros grados la interiorización de conocimientos y orientaciones valorativas que se reflejan gradualmente en sus sentimientos, formas de pensar y comportamiento, acorde con el sistema de valores e ideales de la Revolución Socialista. Estos requisitos van dirigidos a la formación de estudiantes reflexivos, críticos e independientes. Sobre esa base deben salir preparadas las estudiantes universitarias que culminan sus estudios en este curso.
Con estas palabras la MSc. Dayuris González Fernández, Coordinadora de la carrera Licenciatura en Educación Primaria en el CUM de Jiguaní, motivó a las estudiantes de cuarto año, al ejercicio de culminación de estudios del segundo semestre del curso 2023.
La profesora les explicó que el cambio educativo de la Educación Primaria en Cuba exige una preparación integral de profesionales, para que asuman la atención a la diversidad, como una postura pedagógica que incluya las diferencias de sexo, culturales, el desarrollo y el aprendizaje de los niños, como fundamentos de prácticas cada vez más inclusivas. Estas prácticas pedagógicas se hacen de acuerdo con las necesidades actuales y perspectivas del perfeccionamiento del sistema nacional de educación.
En el intercambio hizo referencia a los documentos normativos que regulan todo el proceso de culminación de estudios, como lo es la Resolución Rectoral: 272/2021 que establece las “Adecuaciones al proceso de culminación de los estudios para los estudiantes del último año de todas las carreras y programas del nivel de formación de educación superior de ciclo corto, en todos los tipos de curso”. Explicó las variantes instituidas por esta resolución y de conjunto con las estudiantes, llegan al consenso de acogerse a las modalidades de las formas centradas en la solución de problemas relativos al ejercicio de la profesión mediante la investigación y la innovación y las formas centradas en la práctica profesional y la sistematización de la experiencia alcanzada en el ejercicio profesional.
Dos estudiantes seleccionaron las variantes de culminar con la presentación de un “Artículo científico”. Cuatro reafirmaron que se presentarán con un “Ejercicio profesional” y tres con la “Producción didáctica”. La pedagoga responsable insiste en que el artículo científico constituye una síntesis de un proceso investigativo, con el que se socializan sus resultados en revistas científicas y publicaciones seriadas y que su formato, de manera general, varía en dependencia de los requisitos exigidos en cada fuente de publicación.
Explica que el ejercicio profesional tiene como objetivo que cada una logre demostrar, mediante la presentación y defensa, las habilidades profesionales adquiridas durante la carrera, así como, el desarrollo de modos de actuación profesional a fines a la carrera Licenciatura en Educación Primaria.
Especifica que el objetivo fundamental de la producción didáctica consiste en lograr que las estudiantes demuestren las habilidades adquiridas en la concepción de recursos didácticos, para el mejoramiento del proceso docente educativo o como respuesta a problemas que enfrente en la práctica educativa. Escuchó las opiniones de sus educandas y dio respuestas a las dudas existentes.
El taller culminó con las precisiones organizativas sobre el calendario de evaluación final y las medidas que deben adoptar para lograr con éxito, los objetivos propuestos y convertirse en excelentes Licenciadas de la Educación Primaria.
En muy bueno que los estudiantes puedan demostrar las habilidades profesionales adquiridas durante la carrera, así como, el desarrollo de modos de actuación profesional a fines a la carrera Licenciatura en Educación Primaria.