Por: MSc. Danays González Labrada
La mente es como la rueda de los carros, y como la palabra se enciende con el ejercicio (…)
José Martí
Durante varios años se ha venido investigando diversas formas, caminos, técnicas para estimular la mente dentro o fuera del salón de clases, para lograr que la mente corra más ligera.
La integración de objetivos, contenidos, varios métodos, formas de organización de enseñanza y la estructuración dinámica de las funciones didácticas promueven que profesores y alumnos desarrollen la creatividad en la planificación de actividades que movilicen el pensamiento con ayuda del ejercicio.
La experiencia ha demostrado la necesidad de combinar dialécticamente las formas de organización de la enseñanza que estimulen el trabajo individual, frontal, por equipos, con diversas formas de juego, con técnicas que propicien la estimulación de la actividad mental. Sean dirigidas a activar, estimular, motivar, reflexionar, valorar dentro de una situación, por lo general lúdica se ponen en práctica y se obtienen grandes resultados. Con un carácter informal de comunicación verbal afectiva constituirán momentos normales en las clases de diferentes asignaturas en todas las especialidades.
Muchas de esas técnicas van dirigidas a estimular procesos mentales y al mismo tiempo a favorecer la autoestima, las relaciones interpersonales, la persistencia, el respeto a los criterios ajenos, entre otras.
Desplegar todo el caudal de creatividad que cada profesor tiene, es definitorio para variar los tipos de ejercicios y las formas de realizarlos. Aprovechemos constantemente las situaciones que nos da la vida, la familia, la comunidad, la historia, esa, la de cada día e integrémosla en la elaboración de ejercicios interesantes, variados, es preciso elevar la fantasía para que todas las páginas de programas, libros y libretas se conviertan en un hecho didáctico, impregnado de actualización, laboriosidad y amor.
La enseñanza así es un suceso maravilloso en el que se experimenta una sensación de tranquila complacencia y seguridad que, de esta manera, los estudiantes desarrollan integralmente.
Para tener presente:
“(…) Yo no diré como el poeta en forma pesimista: Juventud, divino tesoro, te vas para no volver, porque para mí la juventud vuelve siempre que se realiza lo que pensamos, la juventud vuelve cuando se empeña uno en crear cosas nuevas, la juventud vuelve cuando el pensamiento sostenido se elabora con las manos y produce frutos nuevos; el que es joven, ve el porvenir, ve el futuro. Solamente envejecen los que ven para atrás”.
Luis Beltrán Prieto Figueroa
