Por MSc: Aylen Ramírez Jiménez
La Universidad de Granma, como institución académica de referencia en Cuba, ha desarrollado un sólido programa de formación doctoral que busca no solo fortalecer la investigación científica, sino también contribuir al desarrollo del territorio. Este artículo analiza el impacto de una tesis doctoral defendida en 2024, destacando su influencia en la calidad educativa, la solución de problemas locales y el fortalecimiento de la relación entre la Universidad y la comunidad y también explora cómo los resultados de esta investigación generan beneficios para la Universidad y el entorno local, analizando sus logros, implicaciones y futuras perspectivas. La misma no solo fortaleció los procesos académicos de la institución, sino que tuvo un impacto transformador en el territorio.
La formación doctoral en la Universidad de Granma se enmarca en un sistema que prioriza la investigación aplicada y la vinculación con el entorno. En 2024, una Tesis doctoral en Ciencias de la Educación, defendida por la profesora Tania María Almarales Jacas, marcó un hito al abordar problemáticas educativas relevantes para el territorio, como la mejora de la educación en zonas rurales, la integración de metodologías innovadoras y el fortalecimiento de la identidad cultural en el territorio.
Este artículo analiza en detalle el impacto de esta investigación desde la perspectiva institucional, hasta su influencia directa en las comunidades locales, resaltando la relación entre la academia y el entorno social.
Impacto en la Universidad:
- Producción científica y enriquecimiento académico: La tesis doctoral generó nuevas perspectivas teóricas y prácticas en el área de la educación, lo que fortaleció el prestigio académico de la Universidad de Granma. Los resultados de la investigación enriquecieron los programas de formación, especialmente en el campo de las Ciencias de la Educación, promoviendo una cultura de excelencia investigativa.
- Modelo para futuros investigadores: La investigación sirvió como modelo y guía para doctorandos en la universidad, marcando un estándar de calidad para los futuros trabajos académicos. Esto estimuló una mayor participación en la investigación orientada al desarrollo territorial.
- Conexión interdisciplinaria: La tesis facilitó la colaboración entre diferentes disciplinas, como la pedagogía, la psicología y la sociología, fortaleciendo el enfoque integral en la solución de problemas educativos.
Impacto en el territorio:
- Mejoras educativas en zonas rurales: Los resultados de la tesis proporcionaron herramientas y estrategias para mejorar los procesos pedagógicos en contextos rurales. Esto incluyó el diseño de programas adaptados a las necesidades de las escuelas multigrado, promoviendo una educación más inclusiva y efectiva.
- Fortalecimiento de la identidad cultural: La investigación rescató y promovió valores culturales locales, fomentando su integración en los planes de estudio. Esto ayudó a preservar las tradiciones del territorio y reforzó el sentido de pertenencia de las comunidades.
- Empoderamiento comunitario: La implementación de las estrategias propuestas en la tesis involucró directamente a las comunidades en los procesos educativos, promoviendo su participación activa y su capacidad de generar cambios sostenibles.
- Impacto social y económico: Al mejorar los procesos educativos, la tesis contribuyó indirectamente al desarrollo social y económico del territorio, capacitando a los ciudadanos para enfrentar desafíos con mayor preparación.
Perspectivas Futuras:
El impacto de esta tesis doctoral abre nuevas oportunidades para la investigación aplicada en la región. Entre las áreas que pueden ser exploradas se encuentran:
- Uso de tecnologías digitales en la educación rural.
- La formación continua de docentes en pedagogías inclusivas.
- La creación de redes de colaboración entre la Universidad y otros actores sociales para enfrentar retos educativos en el territorio.
La tesis doctoral defendida en 2024 en la Universidad de Granma demuestra cómo la investigación académica puede trascender el ámbito universitario y generar impactos investigativos en el desarrollo local. Su enfoque interdisciplinario y orientado a la solución de problemas refleja el papel transformador de la educación superior en la construcción de comunidades más equitativas y preparadas. Este caso representa un modelo para futuras investigaciones que busquen vincular la academia con las necesidades reales del territorio.
