Por: MSc. Vitalio Rodríguez Salas
La sociedad cubana tiene como uno de sus objetivos fundamentales la creación de una sociedad próspera y sostenible. En el logro de tal empeño se requiere de una educación cada vez más inclusiva, que continúe garantizando la formación armónica y multilateral de las nuevas generaciones.
En correspondencia con lo anterior, se requiere de docentes competentes y comprometidos, capaces de dar una respuesta creadora a las nuevas exigencias que plantea el desarrollo socioeconómico local, dispuestos a participar de manera activa y creadora en estos cambios, para lograr su autoperfeccionamiento y la elevación de la calidad de la educación en las condiciones actuales.
La labor de instruir y educar en los momentos actuales, no es una tarea fácil, se requiere de un compromiso, una actitud y una ética, por ello es necesario priorizar la formación inicial y permanente del maestro primario, que permita cumplir con su encargo social de lograr la formación integral de la personalidad de los educandos. En esta tarea desempeñan un papel fundamental, las diversas instituciones y organizaciones del país, específicamente los centros universitarios municipales.
El Centro Universitario Municipal de Yara, acoge desde el año 2015, a estudiantes de la Carrera Licenciatura en Educación Primaria en la modalidad semipresencial, el curso académico 2023 cuenta con una matrícula de 190 estudiantes, de ellos 43 de la modalidad de tres años, 29 de la modalidad 4 años y 118 de la modalidad cinco años, la cual ha ido aumentando considerablemente, por lo que garantiza su sostenibilidad. Es la carrera con mayor matrícula en el CUM y una de las más demandadas.
Esta matrícula es fruto del trabajo coordinado que se realiza entre el Centro Universitario y la Educación en el municipio, sobre la base de un proceso de integración que se sustenta en el cumplimiento del convenio entre ambas instituciones.
Por lo que se han obtenido resultados satisfactorios que contribuyen a la formación de un profesional competente y comprometido con el proyecto social cubano, entre los cuales se destacan:
- El desarrollo de matutinos en los que se conmemoran fechas importantes sobre la historia de nuestro país, se abordan diferentes temas relacionados con las cualidades éticas y morales de un maestro primario, el pensamiento pedagógico de Martí, Fidel, entre otros. Se debaten temas relacionados con el modelo del profesional, entre los que se destacan el perfil del egresado y las habilidades profesionales que deben caracterizar a un maestro primario.
- El desarrollo sistemático de chequeos de emulación en los que se reconocen los mejores estudiantes y profesores, a través del análisis de los resultados docentes en los cortes evaluativos, al finalizar el período o el curso.
- Se realizan festivales de clases para constatar el desarrollo de las habilidades profesionales de los estudiantes, seleccionando los mejores con un reconocimiento que consiste en una tiza de oro, plata y bronce, para el primer, segundo y tercer lugar respectivamente.
- La participación del claustro de profesores en visitas en RED que realiza el Departamento metodológico del nivel educativo a las escuelas de las demarcaciones de los consejos populares, donde se visitan clases a los estudiantes en formación, entrevistas con los tutores para conocer el cumplimiento de las actividades asignadas.
- La utilización de las redes sociales para divulgar las actividades de la carrera en la que funcionan diez grupos de Whatssap, también se realizan consultas con los estudiantes, teniendo en cuenta la situación del transporte. Todo ello, es el resultado del diagnóstico tecnológico que existe por grupo de estudiantes.
- Existe un intercambio sistemático entre los docentes de la carrera y los metodólogos y directores de las instituciones educativas a través de la participación en reuniones, donde se analiza un informe con los principales logros y dificultades que tienen los maestros en formación.
- Los estudiantes participan en diferentes tareas de impacto social, tal es el caso del trabajo que se realiza casa a casa para identificar las dificultades que tuvo la población en las inundaciones a algunas comunidades del territorio en estos últimos días, la entrega de módulos de alimentación, aseo, ropa, entre otros. Participación como integrantes de las mesas de los colegios electorales u observadores en elecciones de delegados y diputados, aprobación del Código de las familias y en la Rendición de cuentas del delegado a sus electores.
- El trabajo sistemático que se realiza con los estudiantes que culminan sus estudios, a través de talleres, donde se exponen sus experiencias relacionadas con las diferentes formas a las que se acogen, entre las que se destacan: producción didáctica, trabajo de diploma y ejercicio de la profesión. Para este curso académico está previsto que se gradúen 34 estudiantes, 17 de cada modalidad, los cuales hacen aportes significativos al mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje o a la práctica educativa, con la elaboración de novedosos medios de enseñanza y juegos didácticos.
- El claustro de profesores realiza un trabajo sistemático con aquellos estudiantes que son posibles Títulos de Oro, incentivándolos a participar en eventos científicos, desarrollo de proyectos de investigación, como alumnos ayudantes, tal es el caso de los estudiantes Diana Rosselló de cuarto año y Javier Ernesto Granado Ponce del tercer año. También la captación de estos estudiantes para que integren el claustro una vez graduado, ejemplo de ello, es la estudiante, Beatriz Lourdes Fabré Rosabal que recientemente comenzará a prestar servicio como profesora, además de ser reserva de la Directora del CUM.
- El trabajo metodológico constituye una prioridad en la carrera donde se analizan diferentes temas relacionados con el desarrollo del trabajo independiente en la clase encuentro, las estrategias para enseñar a aprender a aprender, la evaluación como componente de la didáctica, en el que se destaca el Dr.C Yudiel Eduardo Aguilar Blanco.
- Es importante el intercambio sistemático del claustro de profesores y el consejo de dirección con los estudiantes para conocer sus inquietudes, así como el nivel de satisfacción con las actividades docentes a través de diferentes instrumentos y encuestas.
- Se aplicó una encuesta para medir la efectividad del proceso docente educativo, la cual arrojó resultados satisfactorios en cuanto a la motivación de los estudiantes por la carrera, con la calidad de las clases, la pertinencia de la formación académica recibida durante el periodo de estudios y el sistema bibliográfico empleado.
- Como elemento importante en la inclinación hacia la carrera está el trabajo sistemático que se realiza con los estudiantes del colegio universitario, donde se integran a diferentes actividades relacionadas con el trabajo del maestro primario en las instituciones educativas.
Con las actividades de formación vocacional y orientación profesional realizadas con los estudiantes de la Carrera Licenciatura en Educación Primaria, se aprecia un mayor sentido de pertenencia y motivación hacia la misma.
Las actividades metodológicas realizadas en la carrera han permitido una mayor calidad de la clase, sobre la base de una correcta preparación teórica y metodológica del claustro.
