Trabajar en grupo no es solo una técnica, es un modo de pensar, es, por qué no, una filosofía y una epistemología, es un convencimiento de que solos se puede, pero juntos es mucho mejor. Con la exposición de la siguiente frase propia del psicólogo Calviño (1998), se desarrolla como parte del cumplimiento del proceso de pregrado, el Taller Docente Metodológico correspondiente al primer ciclo del Trabajo Metodológico del Departamento de Gestión Sociocultural para el Desarrollo, del curso 2023.
Como línea de Trabajo Metodológico del Departamento se evidencia la gestión metodológica de las Prácticas Laborales Investigativas (PLI) para la formación y desarrollo de competencias profesionales, a partir del aprovechamiento de las potencialidades formativas del contenido de las asignaturas, sobre la base de un aprendizaje significativo y desarrollador. La misma tiene como prioridad durante este periodo, la formación y desarrollo de competencias profesionales, a partir del aprovechamiento de las potencialidades formativas del contenido de las asignaturas en función del diagnóstico como modo de actuación del gestor sociocultural para el desarrollo, en aras de perfeccionar el proceso docente educativo.
El desarrollo de la actividad tuvo como objetivo analizar desde el Departamento, la Carrera, las Disciplinas y los Colectivos de Años Académicos, las fortalezas y debilidades evidenciadas en el primer periodo del curso 2023. A partir de las exposiciones realizadas desde sus resultados, se realizan las presentaciones iniciadas por la MSc. Gloria Pérez Montero a nivel de carrera, la MSc. Elena María Díaz Rosabal, MSc. Lohema Céspedes Ginarte, MSc. Yanelys Taset Álvarez a nivel de Disciplinas y los Jefes de Colectivos de Años, en correspondencia con los resultados obtenidos. Desde los Colectivos de Años Académicos se expusieron también los logros y las deficiencias de cada año dirigidos por las Profesoras Principales de Año Académico, en primer año la MSc. Georgina Jocik Hung, en el segundo año, la MSc. Nidia Tenrero Silva, en tercer año la MSc. Yoennys Sánchez Martínez y en el cuarto año, la MSc. Lohema Céspedes Ginarte.
Para finalizar se tomaron acuerdos esenciales para erradicar las deficiencias evidenciadas durante el primer ciclo metodológico, de modo que no se visualicen en el próximo periodo.
